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Enseigner la compréhension : où en est-on ?
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Psychologie et Scolarités - L'Éducation cognitive au service du  développement de l'autonomie et de l'autorégulation - Presses  universitaires de Provence
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Pour une pratique constructiviste de la remédiation cognitive | Cairn.info
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Étude longitudinale du développement de la lecture chez des élèves  présentant une déficience intellectuelle en dispositif Ulis | Cairn.info
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Biographie de l'auteur Sylvie Cèbe
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Psychologie et Scolarités - L'Éducation cognitive au service du  développement de l'autonomie et de l'autorégulation - Presses  universitaires de Provence
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Bibliographie Maternelle | PDF
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Enseigner la compréhension de textes narratifs à des élèves scolarisés en  ULIS-école : des résultats encourageants — Centre Alain Savary - Education  prioritaire - ifé
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Vocabulaire et compréhension de textes : si nous ne laissions à la charge  de l'élève que celle qui lui revient ? - Persée
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PDF) L'influence des pratiques d'enseignement sur les apprentissages des  élèves en difficulté.
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Early cognitive intervention using mediated learning for preschoolers with  developmental delay: A randomized controlled trial - Keung - 2022 - British  Journal of Educational Psychology - Wiley Online Library
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PDF) Engager tous les élèves, sans exception, dans la première étape des  apprentissages fondamentaux : un défi pour l'école maternelle
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Psychologie et Scolarités - L'Éducation cognitive au service du  développement de l'autonomie et de l'autorégulation - Presses  universitaires de Provence
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Amazon.fr - Imagier, maternelle et CP : 240 cartes à découper de Cèbe,  Sylvie (2004) Broché - Sylvie Cèbe;Jean-Louis Paour - Livres
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Dans l'ouvrage PHONO qui vise le développement des compétences  phonologiques des élèves de GS et CP, GOIGOUX - CEBE - PAOUR ont mis en  oeuvre les principes. - ppt télécharger
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Imagier, maternelle et CP : 240 cartes à découper : Cèbe, Sylvie, Paour,  Jean-Louis, Goigoux, Roland: Amazon.fr: Livres
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A "fun sheet" from Bright Start, showing a simple comparison task |  Download Scientific Diagram
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